為深化理論聯(lián)系實(shí)際，提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力與創(chuàng)新策劃水平，旅游規(guī)劃與管理學(xué)院組織2023級(jí)旅游管理專業(yè)全體學(xué)生，開展了一場(chǎng)主題為“旅游開發(fā)項(xiàng)目策劃咨詢”的課外實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)將課堂延伸至田野，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中感知行業(yè)脈搏，鍛煉解決實(shí)際問題的能力。

本次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)依托本地一處正處于前期規(guī)劃階段的潛在旅游開發(fā)項(xiàng)目。在學(xué)院專業(yè)教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們以“項(xiàng)目策劃咨詢團(tuán)隊(duì)”的身份介入，完整模擬了從現(xiàn)場(chǎng)勘查、市場(chǎng)分析、資源評(píng)估到初步方案構(gòu)思的全過程。活動(dòng)伊始，學(xué)生們首先對(duì)目標(biāo)區(qū)域進(jìn)行了細(xì)致的實(shí)地考察，詳細(xì)記錄了地形地貌、生態(tài)資源、文化遺存及基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀，并進(jìn)行了初步的游客訪談與周邊競(jìng)合分析。

各小組圍繞“如何挖掘區(qū)域特色、打造核心吸引力”、“如何進(jìn)行客群定位與產(chǎn)品設(shè)計(jì)”、“如何平衡開發(fā)與保護(hù)的關(guān)系”等核心議題，展開了深入的研討與策劃。同學(xué)們運(yùn)用《旅游規(guī)劃與開發(fā)》、《旅游景區(qū)管理》、《旅游市場(chǎng)營(yíng)銷》等課程所學(xué)知識(shí)，嘗試構(gòu)建項(xiàng)目愿景，進(jìn)行創(chuàng)意概念設(shè)計(jì)，并初步估算了項(xiàng)目的市場(chǎng)潛力與投資可行性。過程中，學(xué)院還邀請(qǐng)了合作企業(yè)的資深規(guī)劃師擔(dān)任客座顧問，對(duì)各小組的初步思路進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)與專業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生們的方案更接“地氣”。

本次實(shí)訓(xùn)的高潮是一場(chǎng)模擬項(xiàng)目匯報(bào)會(huì)。各學(xué)生團(tuán)隊(duì)輪番上臺(tái)，以PPT、策劃書、模型示意圖等多種形式，展示其策劃咨詢成果。方案百花齊放，有的側(cè)重生態(tài)研學(xué)旅行，有的聚焦文化遺產(chǎn)活態(tài)體驗(yàn)，有的則謀劃鄉(xiāng)村康養(yǎng)度假綜合體，充分展現(xiàn)了同學(xué)們的創(chuàng)新思維與專業(yè)熱情。匯報(bào)不僅考察了學(xué)生的專業(yè)分析能力，也鍛煉了其溝通表達(dá)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

學(xué)院負(fù)責(zé)人表示，此類課外實(shí)訓(xùn)是旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它打破了傳統(tǒng)課堂的邊界，使學(xué)生能在真實(shí)的行業(yè)情境中，提前體驗(yàn)旅游項(xiàng)目策劃的復(fù)雜性與挑戰(zhàn)性，從而更深刻地理解理論知識(shí)，明確未來學(xué)習(xí)方向。通過“做中學(xué)、學(xué)中做”，有效提升了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)生們普遍反映收獲頗豐。2023級(jí)的王同學(xué)感慨：“這次實(shí)訓(xùn)讓我們真切體會(huì)到，一個(gè)成功的旅游項(xiàng)目背后，需要綜合考慮市場(chǎng)、資源、環(huán)境、社區(qū)等多重因素。策劃不是空想，每一步都需要數(shù)據(jù)和邏輯的支撐。”大家紛紛表示，將以此為契機(jī)，進(jìn)一步夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，未來為旅游業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧與力量。

此次課外實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的成功開展，標(biāo)志著旅規(guī)學(xué)院在創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式、深化產(chǎn)教融合方面邁出了堅(jiān)實(shí)一步，為培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的高素質(zhì)旅游管理人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。